Опубликовала воспитатель группы «Ромашки» — Трошкова Ольга Викторовна
Зимующие птицы
1. Спросите, каких птиц называют зимующими. Почему их называют зимующими?
2. Назовите зимующих птиц: воробей, ворона, сорока, синица, снегирь, голубь, сова, дятел и т.д. Расскажите ребенку где живут всю зиму и чем питаются? Помогите сделать вывод: птицы остаются зимовать, потому что им есть, чем питаться.
3. Назовите части тела птиц: крылья, спинка, грудка, хвост, лапки, клюв, перья…
4. Выделите отличительные признаки птиц: воробей маленький, юркий, серенький; синица с желтой грудкой, синей шапочкой, поет «сии»; сорока с длинным хвостом, длинным клювом, белыми боками; снегирь…, ворона … и т.д.
5. Расскажите, как люди могут помочь зимующим птицам? (делают кормушки, подкармливают) Чем человек может подкармливать птиц? (хлеб, семечки, пшено, сало, сушеные ягоды)
6. Поиграйте в игру «Четвертый лишний». Попросите ребенка назвать лишнее слово и объяснить свой выбор.
Снегирь, ворона, синица, ласточка(ласточка перелетная птица, а остальные -зимующие)
Кукушка, перья, лапы, клюв
Гнездо, скворечник, нора, дупло.
7. Расскажи о птице, какая она?
Воробей (какой?) – быстрый, юркий, маленький, серый, веселый.
Ворона (какая?) – большая, черная, громкая, грозная и т.д.
Сорока (какая?) — …, снегирь (какой?) — ….
8. «Скажи, что птица делает?» (летает, прыгает, клюет, приземляется, садится, забирает, выхватывает, нахохливается, порхает и т.д.)
9. «Посчитай птиц»
На ветке один снегирь, два-три-четыре снегиря, пять снегирей;
одна ворона, две-три-четыре вороны, пять ворон;
один дятел….
один клест….
10. «Что у птицы – что у животного»
У птицы крылья – у животного лапы.
У птицы перья – у животного шерсть.
У птицы клюв – у животного пасть.
У птицы птенцы – у животного детеныши.
11. Составьте рассказ- описание одной из птиц с опорой на картинку.
Как она называется. Какая голова. Какой клюв. Какая спинка. Какая грудка. Какие у нее крылья. Какой хвост. Какие лапы. Где она живет. Чем питается
