Рекомендации родителям подготовила воспитатель группы «Ромашки» Трошкова Ольга Викторовна

Школа
1. Познакомьте ребенка со школой, в которой он будет учиться. Погуляйте в школьном дворе, зайдите в здание. Рассмотрите помещения: классы, спортзал, столовую… Посмотрите, чем оборудованы классы: парты, доска…

2. Сравните детский сад и школу. Покажите ребенку, что есть много общего, что дети пишут, считают, поют, занимаются физкультурой, рисуют, общаются с друзьями. Но есть и различия.

3. Рассмотрите школьные принадлежности, поясните, что и зачем нужно ученику.

4. Расскажите о библиотеке, ее устройстве и назначении. (Хранение книг, журналов, газет; выдача книг читателям; помощь в выборе книги)

5. Сходите в детскую библиотеку, запишите ребенка, возьмите книгу. Обратите внимание ребенка, на труд библиотекаря. Расскажите, что он делает: заполняет формуляры, ищет книги, поддерживает книги в порядке, следит, чтобы книги во время сдавали.

6. Расскажите ребенку, какие бывают книги (сказки, рассказы, повести, учебники, словари, атласы, энциклопедии; книги для малышей, для детей, взрослых). Рассмотрите книги, попытайтесь по ее внешнему виду догадаться о ее содержании.

7. Рассмотрите детали книги, объясните, что для чего нужно: обложка – защищает книгу, на ней расположены название, имя автора, где издана книга; корешок – скрепляет страницы; иллюстрации делают книгу понятной, интересной; оглавление – помогает ориентироваться в книге, находить нужную главу или сказку.

8. Обратите внимание на то, что печатается в журналах: статьи, сказки, стихи, кроссворды, ребусы…

9. Подберите родственные слова: школа- школьный – школьник –пришкольный — дошкольный; учить – учитель – ученик – учеба – учебный – учебник; книга – книжный – книголюб – книгочей – книжечка; писать – письмо – письменный – писатель; читать – чтение- читатель – читательский; библиотека – библиотекарь – библиотечный – библиотечка;

10. Поиграйте в игру «Что для чего нужно»

Ранец – 
Пенал – 
Учебник – 
Тетрадь – 
Ручка – 
Линейка – 
Словарь – 
Энциклопедия – 
Сказки – 
Обложка –
Иллюстрация – 

11. Поиграйте в игру «Кто что делает?»

Поэт – сочиняет стихи, подбирает рифму, издает; библиотекарь — …; учитель — …; ученик- …; читатель — …

Читать далее «»

Опубликовала воспитатель группы «Звездочки» 

Вусова Инна Васильевна

Межличностные конфликты в детском коллективе

           Дети приходят в дошкольное учреждение с неодинаковым эмоциональным мироощущением, неоднородными притязаниями и в то же время с различными возможностями. В результате каждый по-своему отвечает требованиям педагога и сверстников и создает вполне определенное отношение к себе с обеих сторон. Читать далее «Межличностные конфликты в детском коллективе»

Опубликовала воспитатель группы «Ромашки»

Трошкова Ольга Викторовна

Транспорт

1.Объясните ребенку, что машину, самолет, велосипед, мотоцикл, поезд, лодку, катер можно назвать одним словом «транспорт».

2. Вместе с ребенком понаблюдайте за транспортом на улицах города. Спросите, на какие две группы можно разделить наземный транспорт (легковой и грузовой), почему они так называются.

3. Объясните значение сложных слов: самолет, вездеход, паровоз, пароход, самосвал, самокат.

4. Назовите тех, кто управляет тем или иным видом транспорта: машиной — шофер, кораблем — капитан, поездом — машинист, самолетом — летчик.

5. Назовите части разных видов транспорта.

Например: машина — кабина, кузов, колеса, стекла, фары, двери, сиденья.

Игра «Веселый счет»: одна машина, две машины, пять машин…

6. Подберите предмет к признаку: старый…мотоцикл, новый…автомобиль, маленькая — …, мощный- …, длинный — …, грузовой -…, трехколесный- …, быстроходный -…, летящий -… .

7. Подберите антонимы к словам: взлет — посадка, взлетать — приземляться, приезжать -…., приплыть — … .

8. Подберите подходящий по смыслу глагол с приставкой (от глагола ехать).

Машина из гаража… выехала. Машина к дому…. Машина в ворота…. Машина до дома… . Машина от дома… . Машина с моста… .

9. Познакомьте ребенка с правилами дорожного движения. Объясните, что можно, а чего нельзя делать на дороге или около неё. Почему?

10. Зарисуйте в тетрадь какой-нибудь предмет транспорта, опишите его по плану: Что это? Какие у него части? Из чего изготовлен? Для чего необходим? Кто им управляет?

Читать далее «Рекомендации родителям»

подготовила воспитатель группы «Бусинки»

Клопшина Галина Александровна

«Безопасность в зимний период»

Рекомендации подготовила воспитатель группы «Ромашки» Трошкова Ольга Викторовна 

Мебель

1. Знает ли ваш ребенок название различных видов мебели? Покажите ему комод, буфет, этажерку, сервант, книжный шкаф, диван, кресло. Для чего они предназначены?

2. Спросите, знает ли ребенок, как называются предметы кухонной мебели, мебели для детской комнаты, спальни.

3. Из каких деталей состоит мебель. Попросите ребенка показать и назвать сиденье, спинку стула, ящики, дверцы, столешницу, полки шкафа.

4. Расскажите ребенку, из чего делают мебель. Поговорите, для каких целей служит металлическая, пластмассовая, кожаная мебель. Покажите детали мебели, сделанные из различных материалов.

5. Поиграйте в игру «Скажи, какой предмет»

Стол из дерева – деревянный
Шкаф из березы –
Тумба из сосны –
Ножки из металла –
Столик из стекла –
Диван из кожи –
Стол для кухни –
Полка для книг –
Стол для журналов – журнальный
Стол для обеда – обеденный
Шкаф для книг – книжный
стол для детей – детский
стол для письма – письменный

6. Подберите прилагательные: диван – мягкий, широкий, удобный, кожаный, уютный; шкаф деревянный, книжный, вместительный, двустворчатый.

7. Расскажите, где что лежит в вашей комнате. Обратите внимание на правильное употребление предлогов (Одежда лежит в шкафу. Книги стоят на полке. Часы висят над кроватью)

Подготовила статью воспитатель группы «Звездочки»:

Кудрявцева Елена Алексеевна

Как добиться от ребенка лучших результатов?

Иногда кажется, будто у ребенка раздвоение личности. В садике он собирает игрушки, послушно надевает ботиночки и в нужное время самостоятельно идет в туалет. Дома же ребенок постоянно возмущается просьбой родителей убирать после себя, требует купать его и кормить с ложечки. Очевидно, воспитатели знают что-то, чего не знают родители.

Читать далее «Советы по воспитанию ребенка 4 – 5 лет.»

автор: воспитатели группы «Светлячки» —

Прокофьева Наталья Сергеевна и

Корнилова Елена Васильевна

Возрастные особенности детей 6-7 лет

Старший дошкольный возраст – период познания мира человеческих отношений, творчества и подготовки к следующему, — обучению к школе.

В этом возрасте чаще всего ваш ребенок:

Читать далее «Возрастные особенности детей 6-7 лет»

автор: Воспитатель — Клопшина Галина Александровна

Иногда так случается, что мы не всегда можем уделить своему ребёнку максимум внимания ввиду определенной занятости. Но между тем, существует масса заданий, упражнений, игр, которые развивают интеллектуальные и творческие способности детей, помогают формировать нестандартный взгляд на мир, гибкость мышления. Часто родителям не хватает времени, чтобы выйти из круга повседневных забот и заняться своим ребёнком.

Читать далее «Поиграйте со мной!!! »